Весенний выпуск журнала отправится подписчикам после майских праздников.

Журнал "Монтессори-клуб" №2(37)2013
Анонос номера
• Когда ребенок выбирает среди определенного количества материалов то, что ему нравится, идет к шкафчику, относит предмет к своему столику или соглашается уступить его товарищу… - он совершает множество волевых действий. Можно сказать, что происходит тренировка его воли. Именно воля, основанная на внутреннем фундаментальном явлении длительно сохраняемого внимания. Читайте об этом в статье Марии Монтессори «Как тренируется волевой потенциал?»

• Вместе с издателем итальянского журнала «Тетради Монтессори» Грацией Хонеггер Фрешко мы продолжаем наши исторические исследования, посвященные друзьям и коллегам Марии Монтессори. Сегодня речь пойдет об ученице и талантливом последователе педагогической концепции школ Монтессори для детей старше 6 лет Марии Боскетти Альберти.

• В Монтессори-школе, как и в детском саду воспитывает среда. Эту простую педагогическую истину мы порой забываем, так как о ней никогда не говорилось в наших педагогических университетах. Вот почему нам теперь так трудно разобраться в педагогических возможностях специально подготовленной среды для детей школьного возраста. Давайте же еще раз вчитаемся в строки Юлии Ивановны Фаусек из работы «Самостоятельные занятия школьников младших классов», которую она написала уже на склоне лет, работая методистом в 21-й школе Ленинграда вместе с учительницами Андриановыми.

• Мы продолжаем публикацию страниц из книги выдающегося дефектолога и педагога начала ХХ века, Всеволода Петровича Кащенко, долгие годы работавшего в созданном им самим «Доме изучения ребенка» в Москве.

• Каждый раз перед тем, как начать разговор о перспективах Монтессори-педагогики в России, мы делаем паузу. Собираемся с мыслями. И каждый раз – не знаем, какой ответ будет правильным. Читайте об этом и многом другом в интервью с Надеждой Николаевной Смирновой руководителем Международного института Монтессори-педагогики.

• Развитие ребенка идет вперед по назначенной ему природой схеме. И то, что было потеряно, невозможно вернуть назад. В этом беспощадность времени и законов природы. Более подробно об этом читайте, пожалуйста, в статье Грации Фрешко «Поддерживаем повторения, не прерываем концентрацию внимания и учитываем сенситивные периоды».

• Каждый ребенок приходит к нам в группу или в класс со своей историей рождения, первых лет жизни, отношений со значимыми близкими. Говоря о теме нарциссизма в процессе взаимодействия с детьми, взрослые наталкиваются на собственное величие и грандиозность, вместе с тем чувствуя вину и стыд. Какие установки родителей и педагогов формируют нарциссических детей? 
Читайте, пожалуйста, продолжение статьи Виктории Гуреевой «Иллюзия любви».

• Продолжаем публикацию отрывков из книги американского педагога Сьюзен Мэйклин Стивенсон «Радостное дитя», которая была представлена читателям интернета пару лет назад.
Сегодня речь пойдет об игре и игрушках маленького ребенка.

• В статье «Родители тревожные, родители отстраненные и родители-всезнайки» своим опытом делится с нами Елена Железнова, Монтессори-педагог, психолог.

• Детское чаепитие – о чем это вы? Они еще и чашку-то в руках не держали! – именно это мы часто слышим от мам, впервые появляющихся в наших группах. Об этом вкусном и интересном процессе читайте в статье Екатерины Сорокиной «Волшебный момент русского чаепития».

• Опыт о свойствах соленой воды провели дети из г. Ставрополь, а фото любезно предоставили нам Светлана и Юрий Филевы. Фоторепортаж об этом смотрите, пожалуйста, на страницах этого выпуска.

• Исследования нейробиологов сегодня важны для всех, кто занимается образованием. В этом номере мы выбрали книги, которые помогут еще лучше понять наших детей! Оказывается, разум младенцев сложен с самого рождения, как и предполагала М. Монтессори.

И самое главное. В это номере журнала вы найдете две первые вкладки Ленты времени "Развитие педагогики Монтессори в России 1913 - 2013 год". Лента заканчивается пока 1926 годом. Но в следующих номерах журнала Лента времени будет опубликована до конца.

Написать комментарий