Эпштейн, Русаков: Страна разных скоростей

ISBN: 978-5-98368-131-6
Страниц: 440 (Офсет)
Оформление
Масса: 310 г
Размеры: 181x116x20 мм

Как перейти в общественной жизни от формулировок, сочиняемых по шаблону "надо, чтобы..." - к действиям, опирающимся на иную логику: "чтобы нечто получилось - надо..."?
Авторы книги видят в такой задаче суть перехода с политического мышления на педагогическое. Речь идёт об отказе от веры в административные решения, от ожидания быстрых результатов насильственного внедрения новшеств - в пользу опыта взаимопонимания и взаимодействия по-разному живущих и думающих людей, честного внимания к условиям для позитивных перемен.
Страницы книги убеждают в том, что такой переход насущно необходим в российской жизни и при всей его трудности всё-таки возможен.

Всё чаще слышатся голоса о том, что в России нет шансов рассчитывать на быстрые изменения к лучшему; если же нацелиться хотя бы на двадцать лет вперёд - то силы надо вкладывать в перемены в сфере образования, в новые педагогические системы и хороших учителей, сделать образование и воспитание нового поколения главной общественной заботой.
Авторы книги приветствуют и поддерживают подобный ход мысли, но всё же полагают односторонние упования только на изменения в школах явным упрощением ситуации. Зато сам переход в отношении главных общественных вопросов с политического мышления на педагогическое необходим со всей очевидностью. Речь идёт про отказ от веры в административные решения, отказ от ожиданий быстрых эффектов насильственного внедрения новшеств - в пользу опыта взаимопонимания и взаимодействия по-разному живущих и думающих людей, честного внимания к условиям для позитивных перемен. Страницы этой книги обращены к рассмотрению общественного развития России под педагогическим углом зрения. На них обсуждается то, как перейти от формулировок, сочиняемых по шаблону «надо, чтобы...» - к действиям, опирающимся на логику «чтобы нечто получилось - надо...».

Предисловие

Часть 1. Общество в координатах образования (часть написана Андреем Русаковым)

Глава 1. Уроки истории
Глава 2. Об уважении к правовым основам образования
Глава 3. Ответственность культуры и культурное многообразие
Глава 4. Страна разных скоростей Глава 5. Образование и революция

Часть 2. Школа в общественном измерении (часть написана Михаилом Эпштейном)

Глава 1. Почему мы проиграли? Глава 2. Необычные школы для обычных детей Глава 3. Школа, открытая в мир Глава 4. Образовательные сообщества и структуры поддержки

Несколько слов в завершение разговора