"Три путешествия в Рим к Марии Монтессори" Т. Сухотина-Толстая, Ю. Фаусек, Е. Тихеева

350 Р
Нет в наличии

От редакторов

Мало кто знает, что первый опыт монтессори-педагогики в России был сельским. Селом же этим была Ясная Поляна. А первым организатором этого опыта – любимая дочь Льва Толстого – Татьяна. Ей же принадлежит и первая отечественная книга о методе Монтессори, которую мы предлагаем вашему вниманию.

Увлечение Монтессори-педагогикой было лишь одним из ярких этапов жизни Татьяны Львовны Толстой-Сухотиной: и художницы, и хранителя Ясной Поляны, и первого директора музея Л. Н. Толстого, и литератора-мемуариста…

Именно её книга откроет триаду ярких полемических произведений о посещении римских «Домов детей» Марии Монтессори.
Через год выйдут две замечательные и полярные по оценкам книги знаменитейших в будущем отечественных дошкольных педагогов: Елизаветы Ивановны Тихеевой и Юлии Ивановны Фаусек.
Вокруг метода Монтессори – ещё только намечающегося к воплощению в России – развернётся дисскуссия, во многом определившая характер, развившая и оформившая позиции ведущих направлений отечественной педагогической мысли.

Одновременно написанные и одновременно изданные по одному и тому же поводу и на одном и том же материале книги Елизаветы Тихеевой и Юлии Фаусек об их посещениях весной 1914 года «Домов» Монтессори в Риме предстают удивительной страницей в истории отечественной педагогической мысли.

Посещая одни и те же «Дома Детей», авторы двух книг видят разное и приходят во многом к противоположным выводам. Причём очевидна равная искренность, достоверность наблюдений, огромная опытность обеих знаменитых деятельниц российского дошкольного воспитания.

Их острый заочный спор предстаёт перед нами как яркий пример тех движущих педагогическую жизнь диалогов, где нет стороны безусловно правой и безусловно ошибающейся. Диалогов, смысл которых, в первую очередь, оказывается обращён к прояснению, углублению, развитию позиций каждого из педагогов-исследователей (и их читателей, и их последователей).

Характер спора между книгами Тихеевой и Фаусек можно считать модельным отнюдь не только по отношению к школам Монтессори, но и к любой новой становящейся педагогической системе. (Другое дело, что редко подобные расхождения бывают выражены в столь обстоятельной и литературной форме).

Там, где один взгляд интуитивно прозревает в ещё складывающейся педагогической практике всю полноту и гармоничную стройность замысла — другой с болью отмечает множество резких несоответствий между деталями реальности и провозглашаемыми целями. В тех недостатках, в которых одни видят лишь естественные временные недоразумения, другие обнаруживают закономерную обратную сторону достоинств.

Одни находят в новой педагогике то, чего так давно искали сами: и воодушевляются всем, что предстаёт перед ними. Другие, чей жизненный опыт и профессиональная позиция идут вразрез с новым делом, даже непредвзято рассматривая его, склонны обнаруживать куда больше настораживающего и сдерживающего. Увы, расхожие понятия об «объективности» и «субъективности» мало что объясняют в методах осмысления этих сложных и живых противоречий. То проявляющееся, то ускользающее совершенство педагогического труда предстаёт перед каждым человеком очень по своему…

Интересно и то, что критика Тихеевой звучит как критика не из прошлого, не от правоверности, скажем, «фребелевской» традиции — а скорее, критикой из будущего, ещё туманного, но уже очевидно иного, чем тот, который виделся Марии Монтессори.

Елизавета Ивановна Тихеева (уже получившая известность как автор книги «Родная речь и пути её развития») в эти годы как раз разворачивала и оформляла собственную систему взглядов на дошкольное детство: с огромным вниманием к живой речи, к многообразию эмоций и общения, с осмыслением того, насколько гибко может изменяться педагогическая работа в зависимости от складывающихся вокруг обстоятельств, с требованием ясности, доступности и практичности в любых рекомендациях для воспитателей…

Не удивительно, что она ощущала чужеродность своим излюбленным замыслам и в монтессорианских «уроках тишины», и в чёткой регламентированности материалов, и в отведении игры как бы на второй план детской жизни, и в высоких словах о «свободном воспитании», далеко не во всём (на её взгляд) подтверждаемых практикой, и в общественных восторгах по поводу всеразрешающей силы очередного передового метода…

Спор двух выдающихся и самоотверженных деятельниц российского образования, конечно, не был случаен, развивался далеко не только из-за тех или иных личных пристрастий. (Хотя, известно: когда начинается любое новое дело, даже особенности характеров его начинателей часто оказывают на его развитие сильное влияние).
Дело было не только в тех или иных индивидуальных предпочтениях авторов. Этот диалог, свидетелями которого мы сегодня становимся, – о путях образования. А поскольку его участницы были не только теоретическими сторонницами того или иного подхода, добросовестными исследователями, но и активно работающими практиками, яростными пропагандистами идей,то именно он во многом задал направления развития детских садов и массового педагогического образования воспитателей в России.

В последующее за выходом этих книг десятилетие Е. И. Тихеева и Ю. И. Фаусек станут едва ли не главными личностями, вокруг которых забурлило становящееся массовое педагогическое образование воспитателей. К концу же двадцатых годов, после этапа яркого развития педагогика Монтессори была практически запрещена в СССР и воскрешена уже в конце восьмидесятых, вновь вызывая бурные споры о своей естественности или надуманности, инородности или органичности для русской почвы.

Убеждения же, открытия, принципы Е. И.Тихеевой, одной из основоположниц дошкольного факультета Ленинградского Пединститута, во многом определят культурные традиции советской дошкольной педагогики. Эти традиции останутся живыми и действенными в руках тех, кому они передавались «из рук в руки»: в среде избранных судьбой воспитателей и лучших «дошкольных» учёных. В массовом же употреблении вроде бы канонизированные традиции «системы Тихеевой» будут формализованы, «засушены», обездвижены, лишены всякой живой взаимосвязности, гибкости и открытости к детям.

Кто знает, сколько бы ещё пользы дошкольному делу в нашей стране принесли участницы этого диалога и их последователи и как бы вообще развивалось дошкольное образование, если бы они вели его не в то время, когда содержательные аргументы в честном научном споре часто становились статьями обвинения…

Ю. И. Фаусек (и мы все вместе с ней) проиграла в этом споре – монтессори-педагогика на долгие десятилетия была запрещена в нашей стране. Но и Е. И. Тихеева, к сожалению, тоже не выиграла. Поскольку её замечательные идеи и предложения по организации жизни детей в детском саду были во многом формализованы, канонизированы и, как часто случается в таких случаях, превращены в массовой практике детских садов в их противоположность.

Всесторонняя регламентация, безответственная декламация отвлечённых принципов, навязчивое стремление к полной тишине, подавление самостоятельности воспитателей предписаниями инструкций — всё то, в чём подозревала когда-то Елизавета Ивановна последователей Монтессори, по парадоксу судьбы стало характерными чертами множества советских детских садов, как бы воплощавших и развивавших идеи Тихеевой…

Видимо, дело не в специфике монтессорианских подходов, а в общих коренных проблемах педагогической жизни. Пусть этот столетней давности спор поможет нам оценивать их внимательней и мудрее.
Андрей Русаков,
Елена Хилтунен


Вес 280 г

1 Отзывы | 0.00 от 5

(0)
(0)
(0)
(0)
(0)
(1)
  • 649605/09/17

    Здравствуйте! Вас интересуют клиентские базы данных для продажи Ваших товаров и услуг?
    Здравствуйте! Вас интересуют клиентские базы данных для продажи Ваших товаров и услуг? http://w.w.w/

Рекомендуемые товары
  • "Толкование детства. Книга дневников Монтессори-педагогов" Е.А.Хилтунен
    В наличии

    Твердый переплет 

    «Народная книга», 2013; - 348 с.

    Наблюдение жизни детей – одно из самых увлекательных и значительных занятий многих взрослых. Но редко кто пытается толковать подобные записи с точки зрения определенного психолого-педагогического подхода, сохраняя при этом собственное понимание детства. В книге собраны уникальные дневники сторонников идей итальянского педагога Марии Монтессори, которая была превосходным наблюдателем мира детей. Автор делает попытку истолковать записи, сделанные педагогами и родителями в разные годы с начала ХХ века по наши дни и в разных странах, а так же приводит собственные дневники наблюдений. Читателям предстоит оценить варианты специально подготовленных дома и в детском саду развивающих сред для дошкольников и упражнения, помогающие детям легко и естественно знакомиться с окружающим миром и познавать его.

    350 Р
    Наличие:
    В наличии
  • В наличии

    Автор этой книги – ученица Марии Монтессори. Она живет в Италии в городе Кастелланца в огромном старинном доме с садом, в котором постоянно что-нибудь цветет, и большие желтые лимоны свисают с дерева у самого крыльца. Грация всю свою долгую жизнь посвятила работе с маленькими детьми – новорожденными. Трепетное отношение к детям, глубочайшее уважение к ним, понимание любого движения их внутреннего мира – вот что стало пафосом жизни этой удивительной женщины.

    350 Р
    Наличие:
    В наличии
  • Вальдорфский детский сад. В созвучии с природой ребенка. Владимир Загвоздкин
    В наличии

    Автор: Владимир Загвоздкин

    Языки: Русский

    Издательство: Народное образование, Деметра, Карапуз

    Серия: Педагогика детства

    ISBN 5-8403-1102-2; 2005 г.

    Страниц

    160 стр.

    Формат

    60x84/16 (143х205 мм)

    Тираж

    12300 экз.

    Переплет

    Мягкая обложка

    110 Р
    Наличие:
    В наличии
  • Лебединая песня И.Г. Песталоцци
    В наличии

    Автор: Иоганн Генрих Песталоцци

    Языки: Русский

    Издательство: Образовательные проекты, НИИ школьных технологий

    Серия: Большая энциклопедия маленького мира

    ISBN 978-5-98368-067-8; 2008 г.

    140 Р
    Наличие:
    В наличии
  • Комплект архивных выпусков по специальной цене + книга в подарок
    В наличии

    В комплект входит 18 архивных выпусков журнала "Монтессори-клуб" разных лет издания, оставшихся в редакции (2007-2014 г). со скидкой 20%

    2007 год -- №№1,2,3
    2008 год -- №№1,2,4,5
    2009 год -- №№1,2,
    2010 год -- №№2
    2013 год -- №№ 4,5
    2014 год -- №№1,2,4,5

    2015 год -- №№1,2,3,4,5

    Годовая подписка на электронный журнал "Монтессори-клуб" В ПОДАРОК!

    3 300 Р
    Наличие:
    В наличии
  • Физкультурные комплексы, растущие вместе с детьми дома, в детском саду и начальной школе
    В наличии

    Автор: Сергей Реутский

    Языки: Русский

    Издательство: Образовательные проекты, НИИ школьных технологий

    Серия: Большая энциклопедия маленького мира

    ISBN 978-5-98368-068-5; 2009 г.

    Страниц

    160 стр.

    Тираж

    1800 экз.

    Переплет

    Мягкая обложка

    120 Р
    Наличие:
    В наличии
  • В наличии

    Программа «Детский сад по системе Монтессори»

    Составители: Оксана Борисова, Валентина Михайлова, Елена Хилтунен

    По заказу НП "Межрегиональная Монтессори-Ассоциация"

    200 Р
    Наличие:
    В наличии
  • Коллективное музицирование. Музыкальные занятия с детьми от 5 до 10 лет
    В наличии

    Языки: Русский

    Издательство: Образовательные проекты, НИИ школьных технологий

    Серия: Большая энциклопедия маленького мира

    ISBN 978-5-98368-052-4; 2008 г.

    Дополнительные характеристики
    Страниц 160 стр.
    Формат 130x200
    Тираж 3600 экз.
    Переплет Мягкая обложка
    170 Р
    Наличие:
    В наличии
  • В наличии

    Издательство: "Народная книга"
    ISBN  978-5-9904559-6-2; 2015 г.
    416 стр.
    165*240
    Мягкая обложка

    380 Р
    Наличие:
    В наличии
  • Педагогика поддержки
    В наличии

    Редакторы Андрей Русаков, Наталья Касицина

    Составители Андрей Русаков, Наталья Касицина

    Языки: Русский

    Издательство: Агентство образовательного сотрудничества

    Серия: Школа для всех. Подростковая педагогика

    150 Р
    Наличие:
    В наличии
  • Секреты дошкольных программ
    В наличии

    Составитель Андрей Русаков

    Языки: Русский

    Издательство: Агентство образовательного сотрудничества

    Страниц

    80 стр.

    Тираж

    1000 экз.

    Переплет

    Мягкая обложка

    130 Р
    Наличие:
    В наличии
  • Трехлетки, четырехлетки, пятилетки, шестилетки
    В наличии

    Редактор Дарья Матиясевич

    Составители Андрей Русаков, Ольга Цветкова, Егор Болтаев

    Языки: Русский

    Издательство: Образовательные проекты, НИИ школьных технологий

    Серия: Большая энциклопедия маленького мира

    190 Р
    Наличие:
    В наличии